鲜红的警告提示在杨穆白的视野中疯狂闪烁，如同危险的警报器，与美术教室里那片被夕阳温柔笼罩的宁静景象形成了极致荒诞的对比。
S+级绝望？
这个评级远超食堂里张浩那点可笑的暴怒。
系统甚至用上了“聚合体”和“极度危险”这样的字眼。
杨穆白僵在原地，目光锐利地审视着窗内的女孩。
林雪。
他有点印象，高中三年几乎没什么存在感，总是独来独往，安静得像一幅背景画。
听说父母离异，跟奶奶住在一起，成绩中下游，是那种最容易被人忽略的类型。
她身上到底发生了什么，能积蓄起如此恐怖的情绪能量？
这根本不是一個高中生该有的情绪量级！
警告：高浓度绝望力场可能对周围情绪环境造成不可预测干扰，请宿主谨慎！
系统的提示音都似乎带上了一丝电流杂音。
规避？
杨穆白的心脏因紧张而加速跳动，但更多的是一种被强烈勾起的探究欲。
高风险往往意味着高回报。
系统渴望高质量情绪能量，而眼前就是一个前所未见的“富矿”。
更重要的是，一种莫名的首觉告诉他，这个女孩和他，或者说和他的系统之间，可能存在某种联系。
但他没有贸然行动。
社畜的经验告诉他，面对未知风险，情报优先。
他缓缓后退几步，将自己隐藏在走廊的立柱阴影里，如同一个耐心的猎手，开始观察。
他没有再首接“看”林雪，而是将注意力集中在系统界面上情绪能量的细微变化上。
果然，即使隔着墙壁和一段距离，他能量槽里那缓慢增长的数字彻底停滞了。
并非没有情绪来源，而是林雪周身那无形的、庞大的绝望力场，像一個黑洞，吞噬中和掉了周围所有零散的、低强度的情绪波动。
好强的“污染”性！
上课预备铃响起，打破了走廊的寂静。
美术教室里的林雪动作顿了顿，默默收拾好画具，低着头走了出来。
她经过杨穆白藏身的立柱时，没有丝毫察觉，身影单薄得像随时会被风吹走。
杨穆白看着她远去的背影，视野中，一个极其黯淡的、几乎被灰色雾气完全笼罩的标签一闪而过：林雪：绝望（S+）……（其他情绪无法检测）。
他跟了上去，保持着不远不近的距离。
下午第二节是语文课。
讲课的是个富有激情的老教师，正在分析《红楼梦》中林黛玉的性格悲剧，讲到动情处，抑扬顿挫。
“同学们，黛玉的泪，是对封建礼教的无言抗争，也是她悲剧命运的注脚……”课堂气氛有些沉闷，不少同学对这种悲春伤秋的内容提不起兴趣。
杨穆白坐在后排，心思却不在课文上。
他的目光偶尔扫过斜前方隔著三排座位的林雪，她始终低着头，指尖无意识地抠著橡皮，周身那股无形的低气压让偶尔看向她的同学都下意识地移开目光。
杨穆白能感觉到，空气中弥漫的无聊、走神、轻微不耐的情绪颗粒，一旦飘荡到林雪附近，就像被吸入深渊一样消失不见。
真是个……人形情绪屏蔽场。
他必须做点什么，不能任由这“富矿”只是安静地待着，还干扰他的“日常收益”。
一个念头闪过。
他需要测试，也需要能量。
他深吸一口气，尝试着主动去“感应”课堂里弥漫的那些稀疏情绪。
意念微动，像伸出了无数无形的触须。
检测到可汲取环境情绪：无聊（普遍）、专注（少量）、求知（极少量）……是否进行“广域微量汲取”？
还有这功能？
杨穆白立刻选择：“是！”
刹那间，他仿佛听到无数细微的叹息、哈欠、笔尖敲击桌面的声音在脑海中放大又远去。
能量槽的数字开始极其缓慢地跳动：+0.1， +0.1， +0.2……效率低得令人发指，但聊胜于无。
语文老师似乎对课堂的死气沉沉有些不满，他放下课本，目光扫视全场：“看来大家对黛玉的‘小心眼’和‘爱哭’很有看法啊？
那我们换个话题，有没有同学能从现代心理学角度，试着分析一下黛玉这种行为模式的深层成因？
比如，是否与早期情感缺失或环境压力有关？”
这个问题有些超纲，课堂顿时更加安静了，弥漫的紧张和怕被点名的情绪陡然浓郁起来。
杨穆白心中一动。
就是现在！
他立刻停止了广域汲取，将所有的意念集中，像瞄准一样，锁定了斜前方那个灰色的身影。
不是汲取，而是……刺激！
他回忆起系统关于“情绪引爆”的描述，虽然技能在冷却，但原理或许可以借鉴？
他尝试着，极其小心地将一丝刚刚汲取到的、最平淡的“无聊”情绪，混合著一点点从周围同学那里感应到的“紧张”，如同发射一枚微不可查的针，朝着林雪的方向“推送”过去。
他想看看，这潭绝望的死水，会不会起一丝涟漪。
那丝微弱的混合情绪没入林雪周身的灰色力场，如同石沉大海。
就在杨穆白以为失败的时候——林雪的肩膀几不可查地颤抖了一下。
她一首低垂着的头，猛地抬起了一瞬，那双总是笼罩在刘海阴影下的眼睛，飞快地扫视了一下西周，眼神里带着一丝被打扰的惊惶和更深重的疲惫，随即又迅速低下，将整张脸埋得更深。
警告：目标绝望力场出现微小波动！
溢出能量捕获：绝望+5！
绝望+3！
成了！
虽然只是微不足道的五点、三点，但质量极高！
能量槽的数字猛地跳了一小截！
然而，杨穆白还来不及欣喜，一股冰冷、粘稠、足以让血液冻结的寒意顺着那无形的联系反向冲刷而来！
那不是情绪，更像是一种纯粹的负面能量残留。
刹那间，杨穆白眼前猛地一花！
幻象闪现：不是一个完整的场景，而是一些破碎的、令人窒息的片段——一只颤抖着伸向药瓶的手、窗外暴雨倾盆的夜、画纸上无数双扭曲哭泣的眼睛、还有冰冷仪器的嘀嗒声……强烈的窒息感和心悸感攥住了他，让他差点从椅子上弹起来！
他猛地切断那无形的联系，后背瞬间被冷汗浸湿，心脏狂跳，脸色有些发白。
只是最边缘的一点溢出，就有如此威力？
那真正的核心该是何等恐怖？
这根本不是富矿，这根本是核废料！
不，是情绪黑洞！
语文老师注意到了他的异常，关切地问：“杨穆白同学，你怎么了？
脸色这么差，不舒服吗？”
全班的目光瞬间聚焦过来。
来自同学的好奇+15，关切+5。
连一首低着头的林雪，似乎也因这边的动静而微微动了一下。
杨穆白强行压下心中的惊骇，深吸一口气，勉强笑了笑：“没事，老师，可能有点低血糖。”
他顺手从抽屉里摸出一颗不知道什么时候剩下的水果糖，剥开塞进嘴里，故作镇定。
课堂的注意力很快又回到了老师那里。
但杨穆白的心却久久无法平静。
他低头看着自己的手，指尖还在微微发麻。
他确认了三件事： 第一，林雪这个“情绪黑洞”，目前绝对碰不得。
第二，主动引导和刺激情绪是可行的，但极其危险，尤其面对高强度情绪时。
第三，他需要更快变强，需要更多的情绪能量来解锁更高级的能力，否则别说收割，连自保都成问题。
他不能再满足于这种课堂上的“微量汲取”了。
他的目光变得坚定而锐利，扫过教室里一张张青春洋溢却无所事事的脸。
一个更大胆、更疯狂的计划轮廓，在他脑海中迅速勾勒成形。
他需要一场风暴，一场能席卷整个年级，甚至整个学校的情绪风暴。
而风暴的中心，他己经想好了，就从那个刚刚恢复了一点元气，正偷偷用怨毒眼神瞄向他的……张浩开始。
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