自习灯，透过磨砂玻璃洒课，把课本边角染得柔。
教里很，只尖划过张，偶尔夹杂着排同翻响。
林对着数卷子压轴题，眉拧成疙瘩。
稿满杂辅助线，公式列又，算到最，结果还选项对。
叹，指尖无识抠着橡皮，里点沮丧——果然，理科还穴。
旁边杉似乎察到落。
刚完物理卷子最题，放，侧稿，目些混步骤留两秒。
“辅助线错。”
音压得很，只两能见，像羽毛扫过廓。
林愣，抬向，里带着点茫然：“啊？
里错？”
杉没话，伸拿过稿，又从袋里抽支。
指尖修干净，握着，条简洁辅助线现几何图形里，瞬把复杂图形分割成两个容易计算角形。
“里，”用尖点点图形，“连接AC，利用全等角形判定定理，就能求边。”
讲解很简洁，没余废话，却点林。
盯着稿线，恍然悟“哦”，连忙拿起，按照演算。
次顺畅，步骤步步推，答案清晰起。
当算结果选项B完全致，林忍嘴角扬，转跟杉分享悦，却现己经回到自己卷子，只角余似乎留着反应。
“谢谢！
杉，也太厉害吧！”
林音里带着真赞叹，颊因为兴奋泛起淡淡晕。
杉抬眸，神里没么波澜，却“嗯”，算回应。
顿顿，又补充：“基础算差，就解题容易绕。”
“啊，”林点好挠挠，“总到键步骤，尤其几何题，辅助线永对。”
“以，以问。”
杉完，，翻物理，只握着页指，微微。
林里。
原本以为杉性格孤僻，好接，没到竟然么耐。
着认真侧，灯落睫毛，投细碎，忽然得，样个霸同，好像也么坏事。
接自习，林又遇到两数题卡壳。
犹豫，还叫杉。
杉没丝毫耐烦，每次都里事，仔细题目。
首接告诉答案，而用键步骤标记，或者提示两个识点，引导自己考。
次，林实通，凑得些，肩膀几乎碰到胳膊。
能闻到淡淡洗，混着飘杉叶清，很干净。
杉似乎也察到距，微微僵，却没躲，只讲解音比刚才更些。
“懂吗？”
问。
“懂懂！”
林连忙点，迅速首，颊点烫。
敢再靠么，只着，把解题步骤。
自习结束候，杉忽然从包里拿个记本，递林。
“理数错题解题技巧，以。”
音依平淡，却带着容拒绝真诚。
林惊讶接过记本，封面简单，面没任何装饰。
翻，里面字迹清秀，每错题都标注错误原因、正确解法，还易错点提示，甚至些方还简单示图，目然。
“……也太珍贵吧，自己用吗？”
林点受宠若惊，识把记本还。
“备份。”
杉，“里面题型比较典型，对应该用。”
林握着记本，里像揣个炉，乎乎。
用力点点：“谢谢！
杉，定好好，完就还！”
“用急。”
杉。
课铃响，同们陆续收拾教。
林把杉记本翼翼放包里，像珍藏着么宝贝。
杉也收拾好，背包，到教，回还理包林，句：“。”
林愣，连忙抬，正好对目。
灯从照，落，让显得格挺拔。
“也！”
林回应。
杉没再么，转夜里。
林背着包教，微凉，吹很舒。
摸摸包里记本，里甜滋滋。
抬向操边杉林，透过枝叶，洒斑驳，像极自习，杉留稿痕迹。
脚步着，里默默着：，定好好谢谢。
或许，以带盒妈妈饼干？
